Комунальний вищий навчальний заклад «херсонська академія неперервної освіти» херсонської обласної ради кафедра теорії і методики виховання



Скачати 347,43 Kb.
Сторінка3/32
Дата конвертації27.12.2018
Розмір347,43 Kb.
ТипПрограма
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   32
УДК 37(073)Сухомлинський

ББК 74.03(2)-211




© Голобородько Є. П., 2015

© Кузьміч Т. О., 2015

© КВНЗ «Херсонська академія неперервної освіти», 2015

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА
В умовах розбудови Української держави особлива роль належить Учителю. Вирішення проблеми формування творчої особистості юного громадянина значною мірою залежить від Учителя, творча педагогічна діяльність якого стає міцним засобом формування і всебічного розвитку особистості кожної дитини.

Актуальність теми спецкурсу обґрунтована необхідністю розробки механізмів пріоритетних напрямів розвитку загальної середньої освіти, які визначені Державною національною програмою «Освіта» (Україна ХХІ століття), Законом України «Про загальну середню освіту», Концепцією загальної середньої освіти (12–річна школа), Національною доктриною розвитку освіти.

У цих документах акцент ставиться на розвиток інноваційних освітніх технологій в навчальному процесі загальноосвітнього навчального закладу з метою забезпечення переходу освіти на нову, особистісно-орієнтовану парадигму. У системі професійної підготовки майбутнього вчителя, на початкових етапах його залучення до педагогічної праці, існує особливо велика потреба в поглибленні теоретичної та практичної підготовки до творчої професійної діяльності, в озброєнні майбутніх учителів технологією орієнтації навчально-виховного процесу на розвиток творчих можливостей учня. Важливо, якщо така підготовка майбутніх педагогів починається зі шкільної лави. Реалізації такої важливої місії сприятиме викладання в загальноосвітніх навчальних закладах різних типів спецкурсів та факультативних курсів гуманітарного, педагогічного напряму.

Автори програми поділяють стратегічні ідеї, викладені у «Педагогічній Конституції Європи» (2013р., Франкфурт-на-Майні, Німеччина), одна з яких: «Учитель має протиставити бездуховності систему цінностей, які звеличують людину». До сьогодні спадщина В.О.Сухомлинського не втрачає свого унікального пізнавального, етико-виховного, естетичного, ціннісного значення і тепер, у період бурхливого розвитку новітніх педагогічних технологій. Програма спецкурсу розрахована на учнів, які цікавляться педагогікою і планують зв’язати своє подальше життя з вихованням дітей, для учнів педагогічних класів.

Концептуальним положенням програми елективного курсу є реалізація підходу до виховання як педагогічного мистецтва. Формування педагогічної компетенції старшокласників бачиться не тільки в засвоєнні системи предметних знань (змісту творів В.О.Сухомлинського, наукових статей і довідкових матеріалів), а найбільше – в умінні оперувати цими знаннями у сучасному просторі, у своїй майбутній педагогічній діяльності. Методичні підходи спрямовані не тільки на те, щоб передати певну сукупність знань, а й на те, щоб створити в учня власну етико-естетичну педагогічну установку, відповідно до якої він, майбутній педагог, створює власне бачення на спадщину відомого педагога.

Пропонована програма розширює знання про знакову особистість і творчість В.О.Сухомлинського. Учитель, який викладатиме цей курс, має провести своїх вихованців від глибокого філософського аналізу творів педагога до їх творчого розвитку й втілення, що дасть змогу реалізувати діяльнісний принцип навчання та виховання.

Значну увагу слід приділити міжпредметним зв’язкам (педагогіка-психологія - література – мова – художня культура – філософія – медіаосвіта). Програма характеризується введенням елементів ораторського мистецтва, які дають змогу підготувати й виголосити виступи учнів так, щоб максимально точно й виразно донести до аудиторії думки, переконати в їхній слушності, вплинути на почуття слухачів, а часом і спонукати їх до певних духовно-моральних учинків.

Програма передбачає творчий підхід учителя до викладання матеріалу, що підвищуватиме інтерес до курсу та сприятиме розвиткові педагогічних здібностей школярів.




Каталог: wp-content -> uploads -> 2015
2015 -> Серце віддане дітям штрихи до життєвого і творчого шляху українського педагога-гуманіста Василя Сухомлинського
2015 -> Заліток Людмила Михайлівна
2015 -> Людинознавчi
2015 -> Судова помилка в адміністративному судочинстві
2015 -> Програма навчальної дисципліни антропологія літератури
2015 -> Міждисциплінарні зв’язки: дисципліну «Психологічна служба»
2015 -> Концепція сучасного підручника з географії для основної школи
2015 -> Методичні рекомендації щодо організації самостійної роботи та вивчення дисципліни «міжнародний економічний аналіз»


Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   32


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка