Компетентнісний підхід у навчанні інформатики і



Сторінка1/12
Дата конвертації09.04.2019
Розмір127 Kb.
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12
УДК 37.014.5:37.014.3

© Головань М.С.


КОМПЕТЕНТНІСНИЙ ПІДХІД У НАВЧАННІ ІНФОРМАТИКИ І КОМП’ЮТЕРНОЇ ТЕХНІКИ СТУДЕНТІВ ЕКОНОМІЧНОГО ВНЗ
Постановка проблеми. З огляду на нову економічну ситуацію в Україні економіст має усвідомлювати свою соціальну відповідальність, бути суб’єктом особистісного і професійного зростання, досягати нових поставлених цілей, працювати в умовах вибору правильних економічних рішень, технологій тощо.

Як показує аналіз досвіду освітніх систем багатьох країн, одним із шляхів оновлення змісту освіти й навчальних технологій, узгодження їх із сучасними потребами, інтеграції до світового освітнього простору є орієнтація навчальних програм на компетентнісний підхід та створення ефективних механізмів його запровадження [3, c. 6].

Компетентнісний підхід означає поступову переорієнтацію домінуючої освітньої парадигми з переважною трансляцією знань, формуванням навичок на створення умов для оволодіння комплексом компетенцій, що означають потенціал здатності випускника до виживання і конкурентоспроможності в умовах сучасного багатофакторного соціально-політичного, ринково-економічного, інформаційно і комунікаційно насиченого простору.


Каталог: library -> Left menu -> Zbirnuk -> 18-19
18-19 -> Моніторинг якості професійної підготовки інженерів-технологів постановка проблеми
Zbirnuk -> Проблеми формування економічної освіти та виховання інженерів – педагогів
18-19 -> Про використання інноваційних і традиційних підходів до викладання англійської мови студентам технічних спеціальностей хнаду
18-19 -> Стан дослідження проблеми формування професійної готовності майбутніх вчителів інформатики до оцінювання навчальних досягнень учнів постановка проблеми
18-19 -> Стан та перспективи розвитку інженерно-педагогічної освіти україни
18-19 -> Категоріальне поняття «задача» виконує значну роль в дидактиці, педагогічній психології методиці навчання будь-якої технічної дисципліни, але, на жаль, ще не вдалося досягти єдиного
18-19 -> Інтеграція теоретичного і виробничого навчання в птнз із використанням модульних технологій. Системний підхід постановка проблеми
18-19 -> Сутнісно-змістовна характеристика категорії „професійна компетентність” як показника рівня фахової підготовки студентів постановка проблеми
18-19 -> Суть звіту


Поділіться з Вашими друзьями:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка