Кабінет міністрів україни



Сторінка11/29
Дата конвертації26.03.2020
Розмір0,56 Mb.
ТипДержавний стандарт
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   29
Літературний компонент
Українська література. Зарубіжна література.
Літератури національних меншин
------------------------------------------------------------------

| Державні вимоги до рівня

Зміст освіти | загальноосвітньої підготовки

| учнів


------------------------------------------------------------------

Аксіологічна лінія


Художні тексти, розмаїття їх Знання змісту, проблематики та

жанрово-родової специфіки та найважливіших особливостей

морально-етичних проблем, що поетики художніх текстів,

надає можливість для рекомендованих для вивчення

психологічного аналізу напам'ять художніх творів,

людських взаємин і вчинків; літературно-критичних,

твори, що репрезентують різні публіцистичних та науково-

етапи літературного процесу, популярних статей;

культурно-літературні традиції біографічних відомостей про

народів України та зарубіжних письменника та його світогляд.

країн.

Художній твір у контексті Розуміння цілісної картини



історико-літературного художнього світу та

процесу, його смислова та представлену в ньому авторську

естетична цілісність, концепцію, етичних та

художня специфіка. Обговорення естетичних цінностей,

проблематики твору, відображених у художньому

аргументоване усне та письмове тексті; художній текст як

висловлювання своїх суджень твір мистецтва слова та

щодо прочитаного джерело духовного багатства

особистості.
Вміння аналізувати та

інтерпретувати зміст твору,

суть морального конфлікту та

власну етичну позицію щодо

нього, співвідносити порушені

у творі проблеми з власним

життєвим досвідом,

розв'язувати творчі завдання

різних типів
Літературознавча лінія
Основні роди та жанри Знання літературознавчих

літератури. Провідні художні понять, вміння оперувати

літературні напрями, течії та ними в процесі опрацювання

стилі. оригінального та перекладного

тексту.

Тематика та проблематика

твору, конфлікт; фабула, Уміння орієнтуватися в жанрово-

основні сюжетні та позасюжетні родовій специфіці вивчених

елементи. художніх творів; розрізняти

сюжет і фабулу; виділяти

Ліричний герой, образ автора, сюжетні та позасюжетні

система художніх образів елементи, аналізувати

твору, мотив, символ, "вічні" головний конфлікт,

образи. зображувально-виражальні

засоби художньої мови в

Підтекст. оригінальних та перекладних

творах, художній підтекст

Іронія, гротеск образів, деталей, мотивів


Культурологічна лінія
Художня література в Розуміння значення літератури

контексті національної та та культури для духовного

світової культури, її розвитку людства; про основні

взаємопов'язаність з релігією, етапи розвитку культури, про

філософією, естетикою, спільні закономірності

літературною критикою, різними розвитку різних видів мистецтв

видами мистецтв. та сучасні тенденції в

Відображення характеру народу національній та світовій

у національній літературі та у культурі

культурі.

Традиції і новаторство в

літературі та культурі.

Діалог культур, його вплив на

літературний процес.

Зв'язок літературних напрямів

та течій з естетичним пошуком

митців інших видів мистецтв



Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   29


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка