Інноваційні технології вивчення освітньої



Скачати 377,12 Kb.
Pdf просмотр
Сторінка6/51
Дата конвертації07.10.2019
Розмір377,12 Kb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   51
СЛАЙД 6.
2.
Формування дослідницької поведінки молодших школярів за методикою О.Савенкова
Ключові поняття:
дослідницька поведінка, дослідницькі

уміння, проблема, проблемна ситуація, класифікація, спостереження, експеримент, дослід.
Актуалізація опорних знань:
Назвіть основні способи дослідження, із якими знайомляться діти молодшого шкільного віку.
Дайте визначення поняттям „спостереження", „експеримент", „дослід".
Чим відрізняється дослід від експериментування?
Пригадайте структуру досліду та експерименту.
2.1. Структура дослідницької поведінки.
Компетентність молодшого школяра в освітній галузі „Суспільствознавство‖ передбачає досвід дослідницької діяльності. Ученим Олександром Ільїчем Савенковим розроблена концепція формування дослідницької поведінки молодшого школяра.
Дослідницька поведінка в інтерпретації О.Савенкова розкривається як поведінка, що спрямована на вивчення об’єкта та має в основі психічну потребу у пошуковій активності. Відповідно, дослідницьке навчання це навчання, побудоване на фундаменті дослідницької поведінки.
Для розв’язання дослідницьких задач необхідні навички логічного та творчого мислення. У зв’язку з цим О.Савенков визначає такі уміння, що складають підгрунтя дослідницької поведінки: уміння бачити проблеми, задавати запитання, висувати гіпотези, давати визначення поняттям, класифікувати, спостерігати, проводити експерименти, робити висновки та умовиводи, структурувати матеріал, доводити та захищати ідеї [47. с. 1001]
У сучасній теорії дослідницького навчання виокремлюються
три рівні
його реалізації на практиці:
1.
Викладач ставить проблему та визначає стратегію й тактику її рішення.
2.
Викладач ставить проблему, але метод її рішення учень шукає самостійно (на цьому рівні може використовуватись колективний пошук).
3.
Постановка проблеми, пошук методів її дослідження та розробка рішення здійснюється учнями самостійно.
СЛАЙД 7.
2.2. Розвиток уміння бачити проблеми.
Одним із ключових умінь у структурі дослідницької поведінки молодшого школяра, за О.Савенковим, є

Каталог: wp-content -> uploads -> 2017
2017 -> Сучасні здоров'язбережувальні технології у навчально-виховному процесі
2017 -> Кучеренко І. В. Екологічне виховання як один з аспектів
2017 -> До вивчення курсу
2017 -> Програма нормативного курсу «Основиетнологі ї»
2017 -> Лекція історичний розвиток українського шкільництва та педагогіки виховання, школа і педагогічна думка в Київській Русі. Освіта і педагогічна думка у період українського
2017 -> Програма навчальної дисципліни Теорія та методика формування елементарних математичних уявлень
2017 -> Microsoft Word Підготовка до уроку docx


Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   51


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка