Інноваційні технології вивчення освітньої


одразу між усіма суб’єктами діяльності, отже, доцільніше використовувати термін



Скачати 377,12 Kb.
Pdf просмотр
Сторінка34/51
Дата конвертації07.10.2019
Розмір377,12 Kb.
1   ...   30   31   32   33   34   35   36   37   ...   51
одразу між усіма суб’єктами діяльності, отже, доцільніше використовувати термін
„полілог”,
що передбачає спілкування не двох людей, а усієї групи, але за певними правилами (на основі правил ведення дискусії, запропонованих О.Пометун): говоріть по черзі, а не всі одночасно; не перебивайте того, хто говорить; критикуйте ідеї, а не особу, що їх висловила; поважайте всі висловлені думки; не смійтеся, коли хтось говорить, за винятком, якщо хтось жартує; не змінюйте тему дискусії; намагайтеся заохочувати до участі в дискусії інших [45].
СЛАЙД 21

Питання для самоконтролю:
1.
Чим активна модель навчання відрізняється від інтерактивної ?
2.
У чому сутність інтерактивного навчання?
3.
Які складові має інтерактивне навчання?
4.
Які технології інтерактивного навчання ви можете назвати
?
5.
Наведіть приклади використання інтерактивних методів на уроках курсу „Я і
Україна‖.
6.
Яких вимог необхідно дотримуватись у процесі організації діалогів та полілогів?

1   ...   30   31   32   33   34   35   36   37   ...   51


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка