І. О. Луценко 2-ге вид., перероб. і доповн. К.: Світич, 2013. 208 с.: іл. (Б-чка журн. "Дошк виховання"). Бібліогр.: с. 205-206



Сторінка83/173
Дата конвертації09.01.2020
Розмір6,25 Mb.
1   ...   79   80   81   82   83   84   85   86   ...   173

Розділ 2. Мовленнєве спілкування вихователя

Мовленнєве спілкування вихователя з дітьми на заняттях і в повсякденному житті


Завдяки використанню цих прийомів напрями мовленнєвої вза­ємодії малюків значно розширюють новими лініями: «Діти–дитина», «Дитина–діти», «Дитина–дитина».

Під час діалогу, що проходить у формі бесіди, його учасники гли­боко, змістовно висвітлюють одну тему. Мовлення при цьому має контекстний характер. Бесіди проводять із метою задоволення піз­навальних та позаситуативно-особистісних потреб дитини.



Коли діалог будують у формі розмови, відбувається часта зміна тем, їх неглибоке змістове висвітлення, ситуативність мовлення. Вихователь розмовляє з дітьми, аби задовольнити їхні ситуативні потреби: ділові та особистісні. У ранньому і молодшому дошкільно­му віці розмова є основним методом розвитку комунікативної потреби: дорослий формує і розвиває у вихованців потребу втілю­вати їхні почуття і думки у слові, ділитися ними з товаришами і педа­гогом. Спілкуючись із малюками, вихователь обов’язково звертається до кожної дитини на ім’яце є важливим компо­нентом спілкування. У процесі взаємодії з дітьми раннього віку педагог пропонує їм готовий мовленнєвий зразок і спонукає вико­ристати його. Наприклад, дорослий показує малюкові іграшку-песика і каже: «Подивись, який гарний песик. Він тобі подобається? Тоді скажи, як я: "Гарний песик"».


Каталог: bitstream -> 123456789
123456789 -> Тема: Безпека вулиці: азбука дороги
123456789 -> Методичні вказівки до вивчення дисципліни сво «доктор філософії»
123456789 -> Регіональний підхід до дослідження формування ціннісних орієнтацій студентів мистецьких вишів україни н. Г. Тарарак
123456789 -> Методологічне підґрунтя дослідження формування ціннісних орієнтацій студентів вищих навчальних закладів мистецького профілю україни
123456789 -> Загальна характеристика роботи
123456789 -> Інформаційне суспільство в контексті політичної культури суспільства
123456789 -> Заліщицька районна державна адміністрація Відділ з питань освіти Районний методичний кабінет Використання активних та інноваційних технологій як засіб активізації
123456789 -> Україна тернопільська область опис досвіду роботи учителя біології


Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   79   80   81   82   83   84   85   86   ...   173


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка