І. О. Луценко 2-ге вид., перероб. і доповн. К.: Світич, 2013. 208 с.: іл. (Б-чка журн. "Дошк виховання"). Бібліогр.: с. 205-206



Сторінка45/173
Дата конвертації09.01.2020
Розмір6,25 Mb.
1   ...   41   42   43   44   45   46   47   48   ...   173
Рефлексивне слухання. Рефлексивне, або активне, слухання передбачає зворотний зв’язок із мовцем із метою контролю розу­міння почутого. При цьому використовуються уточнювальні запи­тання, перефразування, узагальнення основних думок мовця. Отже, у процесі рефлексивного слухання ширше використовується мов­лення для з’ясування правильності розуміння того, що висловив співрозмовник.

52

Уточнення — звертання до вихованця з проханням доповнити або пояснити щось із того, про що вона розповідала. Уточнення застосо­вується з метою «розговорити» дитину, продемонструвати бажання вислухати її або краще розуміти те, про що дитина хотіла розпові­сти, що мала на увазі. Додаткове з’ясування не повинно містити в собі оцінку сказаного співрозмовником.



Переказ — виклад своїми словами того, що сказав малюк, аби показати, що його слухають і розуміють.

Перефразування під час переказу дає змогу перевірити точ­ність тлумачення почутого, а дитині — змінити сказане, якщо її зрозуміли неправильно. Перефразування можна почати словами «Зі сказаного тобою я зрозуміла, що …» На початку розмови пере­каз майже дослівний, а далі — стислий, із виділенням і збережен­ням головної думки.

Узагальнення думок, або резюмування, допомагає з’єднати фрагменти розмови в єдине смислове ціле. При цьому послугову­ються такими виразами: «Отже, ти хочеш…», «Ти гадаєш, що …» Подальший розвиток думок дитини є вербалізацією цільового під­тексту всього її висловлювання.


Каталог: bitstream -> 123456789
123456789 -> Тема: Безпека вулиці: азбука дороги
123456789 -> Методичні вказівки до вивчення дисципліни сво «доктор філософії»
123456789 -> Регіональний підхід до дослідження формування ціннісних орієнтацій студентів мистецьких вишів україни н. Г. Тарарак
123456789 -> Методологічне підґрунтя дослідження формування ціннісних орієнтацій студентів вищих навчальних закладів мистецького профілю україни
123456789 -> Загальна характеристика роботи
123456789 -> Інформаційне суспільство в контексті політичної культури суспільства
123456789 -> Заліщицька районна державна адміністрація Відділ з питань освіти Районний методичний кабінет Використання активних та інноваційних технологій як засіб активізації
123456789 -> Україна тернопільська область опис досвіду роботи учителя біології


Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   41   42   43   44   45   46   47   48   ...   173


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка