І. О. Луценко 2-ге вид., перероб. і доповн. К.: Світич, 2013. 208 с.: іл. (Б-чка журн. "Дошк виховання"). Бібліогр.: с. 205-206



Сторінка40/173
Дата конвертації09.01.2020
Розмір6,25 Mb.
1   ...   36   37   38   39   40   41   42   43   ...   173
навіщо і чому прагнемо висловити, а також когнітивна — тобто як ми розуміємо отримане повідомлення. Комунікативний намір (або інтенція) — це наше прагнення встановити спілкування з іншою людиною. Інформація у вихідному вигляді, яку потрібно передати іншому, становить задум повідомлення — глибинний рівень ство­рення майбутнього повідомлення, де існує лише його невиразний, нечітко оформлений проект.

Мовці, які беруть участь у комунікації, можуть ставити різні цілі:

інтелектуальні отримання потрібної інформації, зокрема оцін­ного характеру; з’ясування позицій партнера; підтримка думки; роз­виток теми; роз’яснення; критика;

цілі, пов’язані з налагодженням певного типу стосунків: розвиток або припинення комунікації; підтримка або відмова партнерові; спо­нукання його до дії.

Можна висловлювати близьку мету безпосередньо. Є також від­далені, довгочасні цілі.




Каталог: bitstream -> 123456789
123456789 -> Тема: Безпека вулиці: азбука дороги
123456789 -> Методичні вказівки до вивчення дисципліни сво «доктор філософії»
123456789 -> Регіональний підхід до дослідження формування ціннісних орієнтацій студентів мистецьких вишів україни н. Г. Тарарак
123456789 -> Методологічне підґрунтя дослідження формування ціннісних орієнтацій студентів вищих навчальних закладів мистецького профілю україни
123456789 -> Загальна характеристика роботи
123456789 -> Інформаційне суспільство в контексті політичної культури суспільства
123456789 -> Заліщицька районна державна адміністрація Відділ з питань освіти Районний методичний кабінет Використання активних та інноваційних технологій як засіб активізації
123456789 -> Україна тернопільська область опис досвіду роботи учителя біології


Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   36   37   38   39   40   41   42   43   ...   173


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка