І. О. Луценко 2-ге вид., перероб. і доповн. К.: Світич, 2013. 208 с.: іл. (Б-чка журн. "Дошк виховання"). Бібліогр.: с. 205-206



Сторінка27/173
Дата конвертації09.01.2020
Розмір6,25 Mb.
1   ...   23   24   25   26   27   28   29   30   ...   173

Розділ 1. Наукові основи особистісно орієнтованого спілкування вихователя з дітьми

Педагогічне спілкування


Заповіді педагогічного спілкування

Педагогічне спілкування не може підпорядковуватися лише педа­гогічним цілям і завданням, хоча вони, безперечно, і перебувають в основі педагогічної діяльності. Таке обмеження педагогічного спіл­кування самими функціональними особливостями призводить до того, що вчитель прагне до спілкування «від себе»: «мені це потріб­но, це пов’язано з педагогічними цілями і завданнями, це закладено у програмі й у плані». Організація педагогічного спілкування «від себе» змушує педагога зосереджуватися на власному педагогічно­му клопоті, в якому непомітно губиться жива дитина з її інтересами і потребами. І. П. Волков сказав: «Створюється враження, що ми — дорослі, педагоги — примушуємо дітей робити головним чином те, що нам хочеться, а ось те, що їм хочеться, іноді не завважуємо».

Тому дуже важливо будувати спілкування з дітьми не «від себе», а «від них». За такого спілкування вихованці потрапляють у коло педагогічного бачення.

Звичайно, організовувати спілкування «від себе» легше, але ж педагогічне спілкування — це професійна комунікація, будувати яку потрібно за певними законами. Спілкування «від партнера» допо­магає якомога точніше сприймати особистість малюка, отже, ефек­тивніше реалізовувати власне педагогічні завдання.




Каталог: bitstream -> 123456789
123456789 -> Тема: Безпека вулиці: азбука дороги
123456789 -> Методичні вказівки до вивчення дисципліни сво «доктор філософії»
123456789 -> Регіональний підхід до дослідження формування ціннісних орієнтацій студентів мистецьких вишів україни н. Г. Тарарак
123456789 -> Методологічне підґрунтя дослідження формування ціннісних орієнтацій студентів вищих навчальних закладів мистецького профілю україни
123456789 -> Загальна характеристика роботи
123456789 -> Інформаційне суспільство в контексті політичної культури суспільства
123456789 -> Заліщицька районна державна адміністрація Відділ з питань освіти Районний методичний кабінет Використання активних та інноваційних технологій як засіб активізації
123456789 -> Україна тернопільська область опис досвіду роботи учителя біології


Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   23   24   25   26   27   28   29   30   ...   173


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка