І. О. Луценко 2-ге вид., перероб. і доповн. К.: Світич, 2013. 208 с.: іл. (Б-чка журн. "Дошк виховання"). Бібліогр.: с. 205-206



Сторінка17/173
Дата конвертації09.01.2020
Розмір6,25 Mb.
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   173

Розділ 1. Наукові основи особистісно орієнтованого спілкування вихователя з дітьми

Педагогічне спілкування


спілкування визначають відповідні принципи організації цього спіл­кування. Розглянемо їх докладніше.

Принципи організації мовленнєвого спілкування вихователя з дітьми

Гуманізація комунікативних настанов педагога. Вихователь виявляє повагу до дитини-співрозмовника, її інтересів, уподобань. Реалізується цей принцип у бажанні зрозуміти малюка, прагненні задовольнити його потреби тощо.

Задоволення потреби дітей у спілкуванні, розвиток мотивів спілкування, інтересів. Вихователь організовує своє спілкування з дитиною так, щоб передусім задовольнити її потреби у спілкуванні з дорослим. Серед них: потреба у доброзичливій увазі, діловому і пізнавальному співробітництві, повазі, у взаєморозумінні та спів­переживанні. Дорослий має спілкуватися з вихованцем так, щоб, перш за все, задовольнити актуальні комунікативні потреби дитини, по-друге, сприяти формуванню нових мотивів спілкування та інтер­есів. Цей принцип необхідний для реалізації особистісно орієнтова­ного підходу до вихованця.


Каталог: bitstream -> 123456789
123456789 -> Тема: Безпека вулиці: азбука дороги
123456789 -> Методичні вказівки до вивчення дисципліни сво «доктор філософії»
123456789 -> Регіональний підхід до дослідження формування ціннісних орієнтацій студентів мистецьких вишів україни н. Г. Тарарак
123456789 -> Методологічне підґрунтя дослідження формування ціннісних орієнтацій студентів вищих навчальних закладів мистецького профілю україни
123456789 -> Загальна характеристика роботи
123456789 -> Інформаційне суспільство в контексті політичної культури суспільства
123456789 -> Заліщицька районна державна адміністрація Відділ з питань освіти Районний методичний кабінет Використання активних та інноваційних технологій як засіб активізації
123456789 -> Україна тернопільська область опис досвіду роботи учителя біології


Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   173


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка