І. О. Луценко 2-ге вид., перероб. і доповн. К.: Світич, 2013. 208 с.: іл. (Б-чка журн. "Дошк виховання"). Бібліогр.: с. 205-206



Сторінка161/173
Дата конвертації09.01.2020
Розмір6,25 Mb.
1   ...   157   158   159   160   161   162   163   164   ...   173

Розділ 6. Розвиток мовленнєвого спілкування у дітей

Особливості діалогічного спілкування


?

Запитання і завдання для самоперевірки

  1. Чи можна назвати діалог комунікативною взаємодією? Відповідь обґрунтуйте.

  2. Чи забезпечує запитально-відповідна форма повноцінне діало­гічне спілкування?

  3. У чому виявляються лінгвістичні особливості діалогічного мов­лення?



Практичні завдання

1. Під час спостереження за діяльністю вихователя запротоколюйте діалоги, полілоги між ним і дітьми, а також мовленнєве спілкуван­ня дітей. Проаналізуйте комунікативну діяльність, що супрово­джує процес спілкування за схемою, розробленою Т. Ушаковою:




Каталог: bitstream -> 123456789
123456789 -> Тема: Безпека вулиці: азбука дороги
123456789 -> Методичні вказівки до вивчення дисципліни сво «доктор філософії»
123456789 -> Регіональний підхід до дослідження формування ціннісних орієнтацій студентів мистецьких вишів україни н. Г. Тарарак
123456789 -> Методологічне підґрунтя дослідження формування ціннісних орієнтацій студентів вищих навчальних закладів мистецького профілю україни
123456789 -> Загальна характеристика роботи
123456789 -> Інформаційне суспільство в контексті політичної культури суспільства
123456789 -> Заліщицька районна державна адміністрація Відділ з питань освіти Районний методичний кабінет Використання активних та інноваційних технологій як засіб активізації
123456789 -> Україна тернопільська область опис досвіду роботи учителя біології


Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   157   158   159   160   161   162   163   164   ...   173


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка