І. О. Луценко 2-ге вид., перероб. і доповн. К.: Світич, 2013. 208 с.: іл. (Б-чка журн. "Дошк виховання"). Бібліогр.: с. 205-206



Сторінка155/173
Дата конвертації09.01.2020
Розмір6,25 Mb.
1   ...   151   152   153   154   155   156   157   158   ...   173
Мовленнєва компетентність — це вміння творчо розв’язувати комунікативно-мовленнєві задачі, вибираючи з-поміж різних форм монологічних (розповідь, опис, міркування, пояснення) і діалогічних (ситуативна розмова, діалог-розпитування, діалог-планування, бесіда) висловлювань спосіб спілкування, адекватний комунікатив­ній меті й ситуації.

Методами формування мовленнєвої компетентності вважають навчання дітей складати різні види розповідей, типи діалогу; сло­весні дидактичні ігри, моделювання ситуацій спілкування; уведення у навчальне і повсякденне спілкування завдань на розв’язання комунікативно-мовленнєвих задач.



Комунікативно-діяльнісна компетентність — це вміння дося­гати комунікативної мети у спілкуванні завдяки комплексному засто­суванню і адресуванню партнеру-співрозмовнику мовних і немовних засобів, встановлювати і підтримувати особистісні контакти, кому­нікативну взаємодію, мовленнєве спілкування.

183

1   ...   151   152   153   154   155   156   157   158   ...   173


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка