І. О. Луценко 2-ге вид., перероб. і доповн. К.: Світич, 2013. 208 с.: іл. (Б-чка журн. "Дошк виховання"). Бібліогр.: с. 205-206


Організаційно-комунікативна компетентність



Сторінка154/173
Дата конвертації09.01.2020
Розмір6,25 Mb.
1   ...   150   151   152   153   154   155   156   157   ...   173
Організаційно-комунікативна компетентність виявляється в тому, як діти практично володіють вербальними і невербальними прийомами входження у мовленнєвий контакт, підтримання і роз­гортання діалогу, ввічливого і логічного завершення спілкування; у готовності виявляти ініціативу у спілкуванні з дорослими та одно­літками, вмінні знаходити партнера-співрозмовника у колі ровесни­ків, пропонувати тему розмови, спрямовувати її у потрібне річище з урахуванням власних і спільних з партнером інтересів; організову­вати спілкування в спільних видах діяльності, планувати і коригувати практичну діяльність через налагоджування мовленнєвої взаємодії.

182


Для розвитку організаційно-комунікативної компетенції пропо­нуємо використовувати такі методи:

  • моделювання ситуацій спілкування на заняттях та в інших видах дитячої діяльності;

  • використання природних ситуацій спілкування вихователя з дітьми і малюків між собою з навчальною метою;

  • народні й дидактичні ігри;

  • побудова діалогів за змістом картинки;

  • ігрові мовленнєві ситуації типу «знайомство», «запрошуємо до розмови», «запрошуємо до гри»;

  • показ і розігрування міні-інсценівок, змістом яких є типові ситуації, що трапляються в дитячому спілкуванні;

  • уведення до словника дошкільника лексико-граматичних засо­бів, спрямованих на налагодження і підтримання розмови (знаєш, бачиш, скажи, кажу тобі, я думаю, зрозуміло, добре, ну гаразд, так, авжеж, ні-ні); зразків комунікативно значущих діалогічних форм — запрошення до розмови: «Приєднуйся до нашої розмови», «Ходи до нас», «Розкажи нам», «Ми говоримо про …, а ти як думаєш?»; вступу до діалогу: «Про що у вас мовиться? Можна приєднатися до вас?», «Якщо ваша ласка, я розкажу, що знаю про …?»


Каталог: bitstream -> 123456789
123456789 -> Тема: Безпека вулиці: азбука дороги
123456789 -> Методичні вказівки до вивчення дисципліни сво «доктор філософії»
123456789 -> Регіональний підхід до дослідження формування ціннісних орієнтацій студентів мистецьких вишів україни н. Г. Тарарак
123456789 -> Методологічне підґрунтя дослідження формування ціннісних орієнтацій студентів вищих навчальних закладів мистецького профілю україни
123456789 -> Загальна характеристика роботи
123456789 -> Інформаційне суспільство в контексті політичної культури суспільства
123456789 -> Заліщицька районна державна адміністрація Відділ з питань освіти Районний методичний кабінет Використання активних та інноваційних технологій як засіб активізації
123456789 -> Україна тернопільська область опис досвіду роботи учителя біології


Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   150   151   152   153   154   155   156   157   ...   173


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка