І. О. Луценко 2-ге вид., перероб. і доповн. К.: Світич, 2013. 208 с.: іл. (Б-чка журн. "Дошк виховання"). Бібліогр.: с. 205-206



Сторінка125/173
Дата конвертації09.01.2020
Розмір6,25 Mb.
1   ...   121   122   123   124   125   126   127   128   ...   173

Розділ 4. Особливості спілкування дошкільників із дорослими та однолітками

Розвиток сфери спілкування з дорослими


витком мовленнєвих здібностей у нормальних дітей керують мовлен­нєві центри, розташовані у правій півкулі головного мозку. Якщо ж малюк не спілкується з дорослим, то центри, за допомогою яких фор­муються навички мовлення, починають управляти іншими видами діяльності. Коли дитина вже після цього вчиться мовлення, то функції контролю за цим процесом перебирають на себе випадкові, «не зайняті», немовленнєві структури мозку. За таких обставин оволодіння мовленням не може бути повноцінним. Якщо ж критичний період ста­новлення мовленнєвих центрів узагалі минув і молодий мозок втратив свою пластичність, людина назавжди втрачає здатність до мовленнє­вого спілкування.




Практичні завдання
1. Поспостерігайте спілкування дітей молодшого, середнього і старшого дошкільного віку з дорослими. Під час спостереження зверніть увагу на обставини, за яких відбувалося спілкування, запишіть мовлення малюка, фіксуючи використання невербаль-них засобів спілкування. Зібравши всі дані, визначте головний зміст потреби у спілкуванні, його мотиви для кожної дитини і заповніть табл. 11.

Таблиця 11


Каталог: bitstream -> 123456789
123456789 -> Тема: Безпека вулиці: азбука дороги
123456789 -> Методичні вказівки до вивчення дисципліни сво «доктор філософії»
123456789 -> Регіональний підхід до дослідження формування ціннісних орієнтацій студентів мистецьких вишів україни н. Г. Тарарак
123456789 -> Методологічне підґрунтя дослідження формування ціннісних орієнтацій студентів вищих навчальних закладів мистецького профілю україни
123456789 -> Загальна характеристика роботи
123456789 -> Інформаційне суспільство в контексті політичної культури суспільства
123456789 -> Заліщицька районна державна адміністрація Відділ з питань освіти Районний методичний кабінет Використання активних та інноваційних технологій як засіб активізації
123456789 -> Україна тернопільська область опис досвіду роботи учителя біології


Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   121   122   123   124   125   126   127   128   ...   173


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка