І. О. Луценко 2-ге вид., перероб. і доповн. К.: Світич, 2013. 208 с.: іл. (Б-чка журн. "Дошк виховання"). Бібліогр.: с. 205-206



Сторінка103/173
Дата конвертації09.01.2020
Розмір6,25 Mb.
1   ...   99   100   101   102   103   104   105   106   ...   173

Розділ 3. Формування індивідуального стилю педагогічного спілкування

Тренінг педагогічного спілкування


потрібні інтонації, але й пластику міміко-пантомімічного інтонуван­ня, відповідне положення тіла. Як і в попередніх вправах, стежте за м’язовою розкутістю, усувайте м’язові затиснення.

Варіант ІІ

Уявіть, як ви використаєте різноманітні мовленнєві форми, звер­таючись до групи дітей. Спробуйте говорити вголос.

Незвична ситуація

Пригадайте нестандартні ситуації під час взаємодії з дітьми. Скажімо, ви не знаєте відповіді на дитяче запитання; ви розповіда­єте і… не можете пригадати потрібну інформацію; діти сміються, а ви не розумієте, чому. Обміркуйте способи виходу з конкретних ситуацій. Спробуйте виявити спільні для різних ситуацій прийоми.




Каталог: bitstream -> 123456789
123456789 -> Тема: Безпека вулиці: азбука дороги
123456789 -> Методичні вказівки до вивчення дисципліни сво «доктор філософії»
123456789 -> Регіональний підхід до дослідження формування ціннісних орієнтацій студентів мистецьких вишів україни н. Г. Тарарак
123456789 -> Методологічне підґрунтя дослідження формування ціннісних орієнтацій студентів вищих навчальних закладів мистецького профілю україни
123456789 -> Загальна характеристика роботи
123456789 -> Інформаційне суспільство в контексті політичної культури суспільства
123456789 -> Заліщицька районна державна адміністрація Відділ з питань освіти Районний методичний кабінет Використання активних та інноваційних технологій як засіб активізації
123456789 -> Україна тернопільська область опис досвіду роботи учителя біології


Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   99   100   101   102   103   104   105   106   ...   173


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка