Хань юйцень дисертація формування умінь художньо-творчої самоорганізації майбутніх учителів музичного мистецтва в процесі фахової підготовки



Сторінка14/66
Дата конвертації25.03.2020
Розмір9,81 Mb.
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   66
Методи дослідження. Для розв’язання поставлених завдань у дослідженні використано комплекс взаємоузгоджених методів, зокрема теоретичних: системний аналіз для виявлення сутності феномену самоорганізації та художньо-творчої самоорганізації майбутніх учителів музичного мистецтва у філософському та психолого-педагогічному контекстах; систематизація, порівняння й узагальнення отриманої інформації; класифікації  для конкретизації та розкриття змісту та структури вмінь художньо-творчої самоорганізації майбутніх учителів музичного мистецтва, визначення критеріїв і показників рівнів сформованості досліджуваного феномену; моделювання для розробки й обґрунтування методичних основ формування умінь художньо-творчої самоорганізації майбутніх учителів музичного мистецтва; емпіричнихпедагогічне спостереження, бесіди, анкетування, опитування, самооцінювання, творчі завдання, які забезпечили діагностування рівнів сформованості вмінь художньо-творчої самоорганізації майбутніх учителів музичного мистецтва; резонансні методи, які уможливили формування вмінь художньо-творчої самоорганізації майбутніх учителів музичного мистецтва; методів математичної статистики – статистичні та графічні методи обробки експериментальних даних із метою експериментальної перевірки ефективності запропонованих методичних основ, достовірності результатів проведеної дослідно-експериментальної роботи, фіксації результатів вимірювань ефективності розробленої методики.


Каталог: images


Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   66


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка