Формування змісту психолого-педагогічної підготовки майбутніх фахівців фармації постановка проблеми



Скачати 52,84 Kb.
Сторінка1/5
Дата конвертації19.04.2019
Розмір52,84 Kb.
  1   2   3   4   5




УДК 378. 14.

© Кайдалова Л.Г.


ФОРМУВАННЯ ЗМІСТУ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ

МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ФАРМАЦІЇ
Постановка проблеми. У сучасних умовах вимоги до компетентностей та професійно важливих та особистісних якостей фахівців фармації, зумовлюють посилення уваги до питань гуманітарної, зокрема психолого-педагогічної, підготовки майбутніх фахівців фармації. Метою психолого-педагогічної підготовки майбутніх фахівців фармації є формування знань, умінь і навичок, якими повинен володіти майбутній фахівець у своїй професійній діяльності: уміння спілкуватися з відвідувачами аптечних закладів, уміння слухати, уміння розв’язувати конфлікти; самостійно знаходити й опрацьовувати інформацію, уміння самостійно приймати рішення в різних ситуаціях тощо. У зв’язку з вищенаведеним стає актуальною проблема формування змісту психолого-педагогічної підготовки як невід’ємної складової професійної підготовки.


Каталог: library -> Left menu -> Zbirnuk -> 24-25
Zbirnuk -> Проблеми формування економічної освіти та виховання інженерів – педагогів
24-25 -> Соціалізація”, „соціальне виховання” та „соціальна адаптація особистості” – провідні поняття соціально-педагогічної науки постановка проблеми
24-25 -> Роль іпо (інженерно-педагогічних кадрів)на сучасному етапі соціально-економічного розвитку України
24-25 -> Особливості проведення наскрізного практичного навчання для студентів аграрноінженерного профілю
24-25 -> Постановка проблеми
24-25 -> Модель технічної компетентності майбутніх вчителів інформатики постановка проблеми
24-25 -> До питання змісту професійної підготовки майбутніх фахівців інженерно-педагогічного профілю Постановка проблеми
24-25 -> Генезис розвитку поняття «педагогічна система» Постановка проблеми. Нині в педагогічній літературі, в періодичних виданнях, у методичних розробках часто використовується поняття «педагогічна система»
24-25 -> Професійна підготовка майбутніх інженерів-педагогів у галузі охорони праці з використанням комп'ютерних технологій навчання постановка проблеми
24-25 -> Мотивація навчальної діяльності студентів в інтенсивних технологіях вивчення інженерних дисциплін


Поділіться з Вашими друзьями:
  1   2   3   4   5


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка