Формування екологічного світогляду учнів



Скачати 26,39 Kb.
Сторінка1/3
Дата конвертації02.04.2019
Розмір26,39 Kb.
  1   2   3
Формування екологічного світогляду учнів

як складової громадянської Компетентності

в інтересах збалансованого розвитку
Бердоус Н. О., вчитель Луцької гімназії № 4 імені Модеста Левицького

координатор Луцького міського осередку ВДС «Екологічна варта»
Серед основних пріоритетів національної стратегії у контексті збалансованого розвитку визначено формування свідомого громадянина з сучасним прогресивним світоглядом. У дедалі складнішому суспільстві молодь повинна вміти критично осмислювати сучасні проблеми, а також мати всі необхідні знання і вміння для виконання своїх обов’язків як громадянина. Для того, щоб жити у відкритому європейському суспільстві потрібні автономне, інформоване мислення, зорієнтованість на майбутнє, відповідальна та інноваційна позиція, стабільні цінності, які ґрунтуються на повазі до принципів демократії, прав людини і свободи – іншими словами, «громадянські компетентності».

Слід зазначити, що останнім часом великий вплив на формування світогляду молоді мають ЗМІ. Проте, знання, які здобуваються таким шляхом, часто є роздрібненими, скороченими і мають «кліповий характер». Відповідно процес формування орієнтацій та цінностей у дитини є неповний і спотворений. Тому перед школою стоїть завдання – пошук і розробка педагогічних підходів, які б надавали стабільне і надійне навчання для створення ґрунтовної бази з метою формування добре освічених громадян. Щоб справитись із цією проблемою, не достатньо одного-двох навчальних курсів. Це має бути системне, наскрізне і цілеспрямоване навчання з міжпредметним підходом. Навчальні програми предметів різного профілю містять досить широкий діапазон можливостей формування громадянської компетентності, що є однією зі складових успіху і стабільності сучасного відкритого демократичного суспільства у напрямі збалансованого розвитку.



Розвиток громадянської компетентності в екологічній освіті можна забезпечити шляхом лінії цінностей та орієнтацій, яка включає такі складові:
  1   2   3


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка