«Естетичне виховання особистості в сучасних умовах»



Скачати 131,66 Kb.
Сторінка1/12
Дата конвертації04.04.2019
Розмір131,66 Kb.
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12
СПБЛ



Доповідь на тему:

«Естетичне виховання особистості в сучасних умовах»

Розробила:

Викладач

Попович Н.В.

Свалява – 2012 р.

Доповідь.


Естетичне виховання особистості в сучасних умовах.
Зміст

I. Історія питання

1.1 Погляди видатних педагогів на естетичне виховання учнів

1.2 Естетичне виховання особистості в сучасних умовах

II. Формування естетичної культури учнів

2.1 Естетичне сприйняття природи

2.2 Формування естетичної культури засобами мистецтва

2.2.1 Художня література

2.2.2 Музика. Мистецтво

2.2.3Синтезуючі види мистецтва

2.3 Творчість учів

III. Практична частина

Висновки.

Список використаної літератури




Вступ

Питання формування зовнішньої та внутрішньої культури особистості було і буде актуальним, тому що від рівня культури кожної окремої людини залежить рівень культурного розвитку суспільства взагалі. Щоб насолоджуватися красою та створювати її, потрібно мати якості, що у своїй сукупності складають естетичну культуру особистості. Первоосновою вирощування цієї культури є естетичне почуття, особлива емоційна чуйність прекрасного. Але цього замало. Щоб повною мірою сприйняти гарне чи проявити себе у художній творчості, потрібен що й певний фонд теоретичних і конкретні знань, з урахуванням яких розвиваються уявлення та поняття естетичних цінностей, тобто естетичний кругозір.

Особливий вплив на формування естетичного ставлення до дійсності має естетичний ідеал, живий взірець, стимулюючий свідоме прагнення досконалої красі. Безпосереднім відбитком естетичних позицій людини, його поглядів, ідеалів є естетичний смак, тобто відрізняти прекрасне від потворного, справжню красу від удаваної. Істотним показником естетичного відношення людини до світу служать

естетичні інтереси й потреби, які найяскравіше висловлюють ціннісні орієнтації особистості в сфері прекрасного.

З допомогою естетичних почуттів та свідомості ми переважно сприймаємо і оцінюємо красу мистецтва і дійсності. Завдяки художнім здібностям людина сама створює прекрасне у процесі творчої діяльності.

Безсумнівно, розвивати здібності особистості до повноцінного сприйняття і правильного розуміння прекрасного мистецтва і дійсності, потрібно вже в ранньому віці. Нині це запитання особливо актуальне, бо на учнів щодня обрушується потік різноманітної інформації, яку дитячий мозок не завжди здатний адекватно сприйняти. Тому існує система проведення різних заходів в ліцеї для виховання естетичної чуйності й смаку в учнів, системи художніх уявлень, поглядів й переконань,. Водночас в учнів виховується прагнення й уміння вносити елементи прекрасного в різні боки буття, боротися проти усього потворного, низького, і навіть готовність до посильного прояву себе у мистецтві.



Об'єкт дослідження - рівень розвитку естетичного свідомості учнів.

Предмет дослідження - система естетичного виховання учнів і способу формування їх естетичної культури.

Мета дослідження - досліджувати рівень сформованості естетичної культури учнів.

Завдання:

- з урахуванням аналізу літератури ознайомитися з поняттям системи естетичного виховання учнів;

- вивчити шляхи формування естетичної культури учнів;

- розробити методику, що дозволить виявити рівень сформованості естетичної культури учнв;

- зробити практичні висновки та дати рекомендації.


Каталог: biblioteka
biblioteka -> Вагнер Т. Створення інноваторів: [як виховати молодь, яка змінить світ] : [пер з англ.] / Тоні Вагнер
biblioteka -> В. А. Жадько доктор філософських наук, професор
biblioteka -> Гуманістично-психологічний підхід в роботі з дітьми з особливими освітніми потребами
biblioteka -> Словник педагогічних термінів
biblioteka -> «методичні поради щодо роботи з батьками» для курсантів – слухачів вчителів початкових класів, класних керівників Рівне 2012
biblioteka -> Систематический указатель литературы
biblioteka -> Національне виховання учнів: регіональний аспект (з досвіду роботи загальноосвітніх навчальних закладів Рівненської області) Частина іі рівне – 2012 ббк 74. 200


Поділіться з Вашими друзьями:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка