Екзаменаційні вимоги кандидатського мінімуму зі спеціальності



Скачати 38,88 Kb.
Дата конвертації24.03.2020
Розмір38,88 Kb.
ТипЗакон

ЕКЗАМЕНАЦІЙНІ ВИМОГИ КАНДИДАТСЬКОГО МІНІМУМУ

ЗІ СПЕЦІАЛЬНОСТІ 24.00.02 – «ФІЗИЧНА КУЛЬТУРА, ФІЗИЧНЕ ВИХОВАННЯ РІЗНИХ ГРУП НАСЕЛЕННЯ»
1.Розкрити основні поняття теорії фізичної культури; фізична культура, спорт, фізичний розвиток, здоров’я, фізичне виховання, фізична підготовка та підготовленість.

2.Моделювання і прогнозування в системі підготовки спортсменів.

3.Сучасні уяви про спортивну форму, її критеріях та закономірностях формування.

4.Методи наукових досліджень у теорії фізичної культури.

5.Позатренувальні і поза змагальні фактори в системі підготовки і змагальній діяльності спортсменів.

6.Сучасні підходи до визначення норм рухової активності, методи оцінки рівня здоров’я та фізичного стану.

7.Мета, задачі, методи та принципи фізичної культури.

8.Характеристика видів підготовки спортсменів(технічна, фізична, тактична, психічна, інтегральна), їх значення і взаємозв’язок.

9.Психологічні методи профілактики напруження у взаємовідносинах між тренером і групою.

10.Загальна характеристика засобів фізичного виховання. Специфіка їх використання для різних контингентів людей.

11.Основи структури тренувального процесу (заняття, мікроцикли, мезоцикли, макроцикли) і їх взаємозв’язок.

12.Психологічне забезпечення фізичної підготовки різних професій та різних груп населення. Психологічний відбір, психологічна підготовка, психологічне консультування, психодіагностика.

13.Точність рухів та їх значення для спортивного результату, Техніка фізичних вправ та критерії її ефективності.

14.Контроль і управління у спортивному тренуванні.

15.Математико-статистичні методи у розв’язанні науково-прикладних завдань.

16.Характеристика рухових умінь та навичок. Етапи процесу навчання рухам, їх мета, завдання і зміст.

17.Змагання та змагальна діяльність.

18.Фізіологічне обґрунтування раціональних параметрів фізкультурно-оздоровчих занять: направленості, інтенсивності та обсягу фізичних навантажень для людей різного віку, фізичного стану, різних за характером і ступенем вияву факторів ризику захворювань.

19.Сучасні дидактичні принципи навчання рухам, їх особливості в фізичному вихованні різних контингентів населення.

20.Багаторічне планування спортивного тренування і характеристика його етапів.

21.Інструментальні методи вимірювання і контролю у фізичному вихованні.

22.Методи навчання рухам, характеристика їх і особливості застосування.

23.Відбір та орієнтування спортсменів у процесі тренування.

24.Основні складові закону “Фізичне виховання – здоров’я нації”.

25.Сучасний понятійний апарат теорії фізичного виховання.

26.Організаційні та методичні особливості тренування у масовому, олімпійському та професійному спорті.

27.Класифікація методів оцінки фізичного стану,їх характеристика.

28.Соціальні функції фізичної культури і спорту.

29.Характеристика принципів спортивного тренування.

30.Психологічні особливості спілкування різних груп населення під час занять фізичною культурою (настрій, лідерство, традиції, групові процеси і т.п.).

31.Особливості фізичного виховання дітей раннього та

дошкільного віку.

32.Основні теорії, на яких базується побудова процесу фізичного виховання та спортивного тренування (теорія адаптації, теорія тренувальних навантажень, теорія управління).

33.Види ресурсного забезпечення оздоровчої фізичної культури та рекреації (фінансове, кадрове, медичне, методичне, матеріально-технічне та інші.)

34.Проблематика фізичного виховання дітей шкільного віку з урахуванням диференціювання завдань, засобів та методів його вирішення.

35.Завдання та зміст спортивного тренування.

36.Основні форми організації занять оздоровчої фізичної культури та рекреації (групові та самостійні заняття, фізкультурно-оздоровчі заходи).

37.Характеристика уроку як основної форми організації занять, методика проведення з різними віковими групами.

38.Спритність як рухова якість людини, засоби та методи розвитку і контролю.

39.Методика фізкультурно-оздоровчих занять з дітьми, підлітками, юнаками.

40.Документи планування та обліку навчальної роботи з фізичного виховання, їх характеристика і методика складання.

41.Вікові особливості людини та їх значення для розвитку рухових якостей.

42.Лікарсько-педагогічний контроль як фактор управління здоров’ям людини в умовах фізкультурно-оздоровчих занять.

43.Організація та методика роботи в групах “Здоров’я”. Форми використання фізичних вправ у побуту людини.

44.Характеристика витривалості, її види, засоби розвиту та методи контролю.

45.Специфіка методики рекреативних, профілактичних занять та оздоровчого тренування у осіб різного віку та професії.

46.Особливості методики проведення занять у молодших, середніх та старших класах.

47.Гнучкість як рухова якість людини, засоби її розвитку та методи контролю.

48.Особливості регламентації рухової активності у залежності від характеру і ступеню виявлення окремих факторів ризику захворювань.

49.Особливості проведення фізкультурно-оздоровчих



50.Характеристика сили як рухової якості людини, засоби та методи її розвитку та контролю.

51.Закалювання, масаж, аутогенне тренування в системі фізкультурно-оздоровчих занять.

Поділіться з Вашими друзьями:


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка