Екзаменаційні вимоги до державного екзамену з навчальної дисципліни „Теорії та методики фізичного виховання” для студентів іу



Скачати 18,17 Kb.
Сторінка1/3
Дата конвертації14.04.2020
Розмір18,17 Kb.
  1   2   3

Вимоги до державного іспиту з теорії та методики фізичного виховання

для студентів ІV курсу факультету фізичного виховання і спорту

1.Теоретико-методичні основи фізичного виховання



  1. Предмет і об’єкт теорії фізичного виховання. Її місце у системі наукових знань.

  2. Базові поняття теорії фізичного виховання: „фізична культура”, „фізичне виховання”, „фізичний розвиток”, „спорт”.

  3. Нормативно-правове, науково-методичне та програмове забезпечення системи фізичного виховання.

  4. Умови функціонування системи фізичного виховання: просвітницька діяльність, матеріально-технічне забезпечення, кадрове забезпечення. Мета системи фізичного виховання в Україні: стратегічна мета, практична мета, оперативна мета.

  5. Характеристика основних завдань системи фізичного виховання: освітні, оздоровчі, виховні завдання.

  6. Основні та допоміжні засоби фізичного виховання.

  7. Фізичні вправи як основний засіб фізичного виховання. Зміст і форми фізичних вправ.

  8. Поняття про техніку рухових дій, її компоненти: основа і деталі техніки.

  9. Характеристика рухів: просторові, часові, просторово-часові, динамічні та ритмічні.

  10. Фізичні вправи як засоби управління фізичним розвитком. Класифікація фізичних вправ.

  11. Гігієнічні фактори як засіб фізичного виховання.

  12. Загальна характеристика і класифікація методів фізичного виховання: специфічні і неспецифічні.

  13. Характеристика методів суворо-регламентованої вправи. Навантаження і відпочинок як структурні складові.

  14. Методи навчання руховим діям: цілісної і розчленованої вправи.

  15. Методи, що спрямовані на розвиток фізичних здібностей.

  16. Методи словесного впливу та методи наочного впливу.

  17. Характеристика ігрового і змагального методів.

  18. Загальна характеристика процесу навчання.

  19. Поняття „рухове вміння” та „ рухова навичка”.

  20. Основні етапи навчання рухових дій: початкове розучування, поглиблене розучування, закріплення і вдосконалення.

  21. Сутність поняття „фізичні якості”. Загальна характеристика фізичних якостей людини.

  22. Фізичні навантаження, відпочинок та їх різновиди.

  23. Адаптація та її роль у вдосконаленні фізичних якостей.

  24. Загальна характеристика сили як фізичної якості людини. Фактори, що зумовлюють силові можливості людини.

  25. Методика розвитку силових здібностей, максимальної, швидкісної, вибухової сили.

  26. Вікова динаміка природного розвитку сили.

  27. Контроль силових можливостей та деякі особливості методики їх вдосконалення у школярів.

  28. Загальна характеристика витривалості. Фактори, що зумовлюють витривалість людини.

  29. Вікова динаміка природного розвитку витривалості та контроль за її розвитком.

  30. Основи методики розвитку гнучкості. Загальна характеристика гнучкості. Фактори від яких залежить прояв гнучкості.

  31. Загальна характеристика основних форм фізичного виховання школярів: урок; фізкультурно-оздоровчі форми у режимі навчального дня; позакласні заняття.

  32. Урок. Характерні риси, типи, види, зміст. Структура уроку.

  33. Організація діяльності учнів на уроці. Характеристика методів (фронтальний, груповий, індивідуальний).

  34. Підготовка вчителя до уроку: попередня підготовка, безпосередня підготовка.

  35. Дозування навантаження. Щільність уроку як умова досягнення необхідного навантаження.

  36. Особливості змісту і методики проведення уроків з дітьми молодшого, середнього і старшого шкільного віку.

  37. Загальні вимоги до уроку. Аналіз і самоаналіз уроку. Шляхи підвищення ефективності уроку.

  38. Загальна характеристика спортивно-оздоровчих заходів у режимі навчального дня.

  39. Загальна характеристика позакласних занять фізичними вправами.

  40. Характерні особливості діючих модульних навчальних програм шкільного курсу “фізична культура”.

  41. Некласифікаційні змагання, спортивно-художні свята, дні здоров’я – особливості їх проведення.

  42. Планування і контроль з фізичного виховання школярів.

  43. Характерні особливсті діючих модульних програм

  44. Дотримання правил поведінки під час занять фізичною культурою

  45. Взаємозв’язок фізичного виховання з іншими сторонами загальної системи виховання.

  46. Реалізація принципів свідомості і активності.

  47. Виховання стійкого інтересу до занять фізичними вправами.

  48. Реалізація принципу наочності.

  49. Принцип доступності і індивідуалізації.

  50. Принцип систематичності, шляхи реалізації.

  51. Виховні завдання системи фізичного виховання.

  52. Моральне виховання у процесі занять фізичними вправами.

  53. Вплив занять фізичними вправами на естетичне виховання.

  54. Екологічне виховання у системі фізичного виховання.

  55. Реалізація виховних завдань на уроках фізичної культури.

  56. Організаційно-методичне забезпечення позакласної роботи в школі.

  57. Фізичне виховання в сім’ї.

  58. Фізичне виховання у літніх таборах відпочинку.

  59. Фізичне виховання в дошкільних закладах.

  60. Фізичне виховання у позашкільних закладах.


Каталог: wp-content -> uploads -> sites


Поділіться з Вашими друзьями:
  1   2   3


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка