«Душі людської доброта»



Дата конвертації03.04.2019
Розмір61 Kb.
«Душі людської доброта»

Учень: Ми вам раді люди добрі, вітаємо широ вас. Всіх запрошуємо вас ласкаво на виховну годину у 2-Б клас.

Вчитель: Ранок. Сонце в небі піднімається. Наші діти з гостями вітаються.

Учень: - Доброго ранку! – мовмо за звичаєма.



  • Доброго ранку – кожному зичу я.

  • Доброго дня вам – людям бажаю.

Вечором добрим стрільних вітаєм. І посміхаються в відповідь люди.

Добрі слова для кожного любі.

Вчитель: Для гостей відкрита

наша хата біла

Тільки б жодна кривда

В неї не забігла.

Учень: Хліб ясниться в хаті,

Сяють очі щирі

Щоб жилось на правді,

Щоб жилось у мирі.

Вчитель: Бу ти добрим – зовсім не просто.

Це не залежить від віку чи зросту.

Доброта не старіє з роками.

Вона, як сонце світить.

Їй радіють дорослі, і діти.

Про це ми і проведемо мову.

«Душі людської доброта»

Готуючись до зустрічі з вами, я хочу, щоб наша розмова вийшла щирою, доброю, такою як буває між рідними і близькими людьми.

І для цього ми запалимо свічку. Щоб це світло оберігало нас від усього злого.

- У житті людина робить різні справи: добрі і не зовсім добрі, погані і просто жахливі.

Зазвичай, вона бажає нашим людям добра. Та інколи забувають про всім зрозумілу пересторогу: чини добро, остерігайся зла.

Учень: Як дати людям вміння не пам’ятати зла?

Йти добрими у світ зелений та багатий.

Як би я вміла, о, якби могла.

У кожний день би запросила свято.

Учень: Біжать літа, як коні в зливу

Добро і радість – поряд із тобою.

Як стати людям на землі щасливим,

Як переповнитися людям добротою.

Вчитель: - Як ви думаєте, чого більше на землі: добра чи зла? Добрих людей чи злих?

Учень: - Врятує світ краса, завжди так говорили;

Тепер рятує світ мише доброта,

Бо однієї краси вже занадто мало,

Бо стільки всюди зла –

Людина вже – не та.

Учень: То ж, люди на землі, спішить добро творити.

Щоб нам не згинути у морі зла.

Щоб кожен міг серед краси прожити

У царстві справедливості й добра.

Вчитель: Живучи в суспільстві, ми намагаємось пам’ятати, що треба дотримуватись золотого правила вихованості: ставтись до лютей так, як би ви хотіли, щоб люди ставились до вас. В 2-й Божій заповіді сказано: Люби ближнього свого, як самого себе. І зробивши добро, не вимагайте за це плапи.

Учень: Якщо чиниш милостиню, - говорить Біблія, хай не знатиме ліва твоя рука, шо робить права. А Отець твій, що бачить таємне, віддасть тобі явне.

Учень: - Як добро твориться, просто, ні за так?

Так, як цвіте і опадає мак,

Як хмарка в’ється і сміється пташка, ,

Як трудиться мурашка – горопашна.

Вчитель: - Які якості людської поведінки ви віднесли б до доброти?

Учень – Добро.

Учень – Щедрість.

Учень – Терпливість.

Учень. – Привітність.

Учень. – Вдячність.

Учень. – Чесність.

Учень. – Працелюбність.

Учень – Милосердя.

Учень – Любов.


  • А зараз ми побуваємо в гостях у казки. Побачимо, яку силу має любов.

Учень: Ми зустрінемось в казці,

Щоб в радісну миль,

Зрозуміть, як прекрасно в світі білому жить.

«Червона шапочка – на новий лад».

З давніх – давен стосунки між людьми, взаємопідтримка, милосердя були основними в житті. І про це народ висловлювався в усн. н. в.

- Які ви знаєте прислів’я про добро?

Учень - Зла людина зліша від вовка,

Учень - Добра людина надійніша від кам’яного мосту.

Учень. – Життя дано людині на добрі справи.

Учень. – Від своєї совісті не втичеш.

Учень - Хто людям добра бажає, той собі має.

Учень. – Вчися робити добро, тоді погане на розум не прийде.

Вчитель: - Як ви розумієте прислів’я

« Добре серце, як сонечко»

(Добру людину над сонечко, яке зігріває всіх своїм промінням).

Учень: Якщо людина добре серце має.

Вона іде у світ добро творить.

В її очах любов і ласка сяє,

Така людина сонечком горить.

Вчитель: - А ви хочете стати сонечком?



  • Стальмо в коло і подаруйте один одному добре слово.

  • Я даю тобі руку, бо ти добрий…

Учень: В цьому колі – ми родина.

Ми і всі: і ти, і я.

Поверніться, обніміться, поклоніться.

Ми бажаєм вам добра!



  • Діти, але такий гарний настрій у вас буває не завжди. Іноді ви сумуєте, плачете, кричите, гніваєтись. Коли це буває?

  • Якими кольрами ви уявляєте сум, гнів!

  • А якими кольрами ви зображали б радість, щедрість, любов?

  • Діти, ці почуття, як не прикро живуть поруч. Ми їх попробуємо розділити.

  • Ось перед вами два будиночки. Кольрові чоловічки позначені різні почуття .

  • Заселяємо в один будиночок – добрі почуття, а в інший – погані почуття.+-

Учень: заселили ми будинки плаче сонечко в хмаринці.

Закінчилась наша гра,

Ми забудем ці слова.


  • Ми позбулись негативних почутів і на душі стало спокійно, радісно, сонячно.

Бачу, що на обличчях

у вас з’явилась моя

добра помічниця.

Від неї світло і добро,

Із нею дружба і тепло.

Вона зі мною зараз тут,

То як цю поміч звуть?

(Усмішка).

(Пісня «Усмішка»)
Вчитель: - Діти, милосердя, доброго ставлення до себе потребують не тільки люди, а й весь оточуючий світ. Найменша комашка, найтонша билинка здатні відчувати біль.

- Чи знаєте ви, що тибетські монахи ходять постійно з віничком і підмітають перед собою стежку, щоб навіть ненароком не наступити на якусь комашку, не скривдити її.

Учень: Я- Земля. Я тримаю тебе в долонях, людино. Без мене ти не можеш існувати. По мені ступають твої ноги. З моїх джерел ти п’єш воду, дихаєш повітрям. Я одягаю і обігріваю твої покоління. А що ж ти зробила зі мною, людино?

Учень: Рятуймо чисте повітря,

Рятуймо воду в морях, океанах

В малих і великх річках.

Рятуймо Землю. Рятуймо небо.

Від кого рятуєм? Від себу.

Учень: Поки не пізно і можна хоч щось зробити.

Бережіть цю землю, ці води,

Навіть стеблинку маленьку бережіть.

Оберігайте звірів всіх, що на природі,

Вбивайте лише тих, що в середині вас живуть.

Учень: - Ми – люди! А тому повинні розумне й вічне в світ нести.

У серці кожної людини зростати пагін доброти.

Учень: - Не ламайте.

Учень: - Не вбивайте.

Учень: - Не рубайте.

Учень: - Не губити.

Учень: - Пожаліти.

Учень: - Захистити.

Учень: - Напоїти.

Учень: - Оживити.

Учень: Оберігаймо ж повсюди

Шлях і стежину в гаї,

Все те окрасою буде

Нашого рідного краю.

Відпочинок: 1) – Якщо ти не нариваєш великих букетів квітів – сплесни у лодоні на головою.

2) – Якщо не лишаєш сміття у лісі – тупни ногою.

3) – Якщо не ламаєш гілок дерев – то підстрибни.

4) – Якщо подобаються квіти – посміхнися.

5) – Якщо твою кімнату влетів джміль і ти намагаєшся випустити його на волю – взмахни руками.

6) – Якщо ти підібрав приблудне кошеня, то простягни руку вперед.

7) – Якщо ти переконаний, що кожній людині потрібно піклуватися про природу – візміться за руки.

- Отак, як ви взялися за руки, ми будемо єдині у прагненні зберегти нашу природу – матінку.

- Милосердя і доброта – як два крила, на яких тримається людство. Як могло так трапитись, що людина стає черствою і безсердечною.

(Історія дідуся – розповідь вчителя)


  • Діти, наш обов’язок – незабути, не обділити теплими словами рідних для вас людей.

Ви ще , можливо, неповність розумієте, але ви – самі багаті, бо маєте найбільший скарб – своїх батьків.

Не заздріть, діти, ви нікому,

Ні славнозвісним, ні багатим.

Хай серце заздрить тим і тому,

Кого на призьбі зустрічає біля хати мати.


  • Моя мене не зустріне, хіба що прийде в сні.

  • Мамо, закотилась твоя зірка, за небесний обрій голубий,

І , буває, мамо, дуже гірко,

Що лише в снах я бачу образ твій.

Сповідаюсь і тобі жаліюсь на свої не рідко чорні дні.

Сумно, мамо, що тривожить смію.

Твій блаженний спокій в вишині.

Ти сльозами, мамо, гірко плачеш, тими, що мені плачуть матері,

Може, ти єдина, хто пробачить,

Кожен хибний слід мій на землі.



  • Діти! Мама потрібна кожному, незалежно скільки тобі років; 10, чи 50.

  • І хочеться згадати зараз тих дітей, і перші кроки тих яких у світ дорослих починався з чужих людей з інтернатських закладів.

Учень: - Тебе ще ніхто не забрав?

Учень: - Ні.



  • Чому?

  • Бо я кашляю.

  • А я сплю тихо.

  • Тоді тебе заберуть.

  • В мене нема ні мати, ні тата.

Вчитель: Ось вона, трагедія сучасної дитини, яка покинута на призволяще.

Сім’я для дитини не тільки перше гніздо, а й школа життя, тому нема для неї більшого горя, як серідство.

То ж будьмо милосердними до сиріт. Оберігаймо їх хоча б від злого слова.

Діти! Ви – щасливі. Прислухайтесь до мудрих порад своїх батьків.

Діалог.

(Володя з мамою)

Вчитель: - За все, що маєте, подякуйте Богові.

Учень: Милостивий Боже,

Дякуймо тобі за наших

Батьків, ти за все те

Добре, що ти дав нам через них.

Хором: Благослови їх добрим здоров’ям і віком довгим,

( «Многая літа»).

Вчитель: - Хай наші щирі побажання щира молитва полини до Бога.

Хай Бог дарує усім нам добро, щастя, здоров’я, радість і милосердість.

Учень: Нехай над вами небо голубіє,

Не знають втоми руки золоті,

Нехай душа ніколи не старіє,

І серце не втрачає доброти.

Учень: Нехай для вас не засне сонце,

Нехай не віють в душу холоди,

Хай жито на столі і Бог на небі

Вас завжди порятують від біди.

Вчитель: - Не бійтеся бути добрими, не бійтися віддавати іншим тепло своєї душі. Воно наче казковий горщик із кашею; чим більше віддаєш, тим більше залишається. Вчіться робити добро і воно до вас обов’язково повернеться.



  • А зараз ми станемо свідками доброго дива.

Ось це сухе деревце вкривається цвітом, завдяки вам.

Кожен з вас розкаже про свою добру справу, вчинок і буде мати право прикрасити деревце квіткою – символом доброти.



  • Ось і зацвіло наше деревце.

На доброті існує світ

І добротою пахне хліб.

І мирне небо, в темноту йти.

Це також вияв доброти.

І до дітей любов свята –

Це чистота і доброта.



І за українським звичаєм, пригощають, діти, вас караваєв, як символ достатку, багатства.
Каталог: bitstream -> 123456789
123456789 -> Тема: Безпека вулиці: азбука дороги
123456789 -> Методичні вказівки до вивчення дисципліни сво «доктор філософії»
123456789 -> Регіональний підхід до дослідження формування ціннісних орієнтацій студентів мистецьких вишів україни н. Г. Тарарак
123456789 -> Методологічне підґрунтя дослідження формування ціннісних орієнтацій студентів вищих навчальних закладів мистецького профілю україни
123456789 -> Загальна характеристика роботи
123456789 -> Інформаційне суспільство в контексті політичної культури суспільства
123456789 -> Заліщицька районна державна адміністрація Відділ з питань освіти Районний методичний кабінет Використання активних та інноваційних технологій як засіб активізації
123456789 -> Україна тернопільська область опис досвіду роботи учителя біології


Поділіться з Вашими друзьями:


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка