Державний вищий навчальний заклад



Сторінка71/305
Дата конвертації29.03.2019
Розмір4,44 Mb.
1   ...   67   68   69   70   71   72   73   74   ...   305
Пфайфер Юлія

студентка 4 курсу філологічного фак-ту

Наук. кер.: к.пед.н., доц. Слижук О.А.
ВИВЧЕННЯ ОПОВІДАННЯ ІВАНА КРИП’ЯКЕВИЧА

«МАЛІ КОЗАКИ» НА УРОЦІ ПОЗАКЛАСНОГО ЧИТАННЯ У 5 КЛАСІ

Твори на історичну тематику, а особливо ті, що описують славне минуле козацьких часів, завжди займали вагоме місце в шкільній програмі з української літератури. Белетрис­тичний доробок Івана Крип’якевича представлений оповіданням «Малі козаки».

Вчителю-літератору потрібно ретельно підготувати вступне повідомлення, що повинне допомогти п’ятикласникам краще зрозуміти історичний мотив у творі. Для цього необхідно розповісти про національно-визвольний рух під проводом Богдана Хмельницького, підкреслити роль запорозьких козаків в історії України, описати колорит тієї доби.

Доречним буде подання невеликої біографічної довідки про автора. Народився Іван Крип’якевич у м. Львові у сім’ї священика. Буває, поталанить дитині, і оте благодатне зерно засіють їй у душу батьки, чи школа, чи старші товариші, чи випадкові люди. До таких щасливих зараховував себе й І.Крип’якевич. Щоправда, школа (польська гімназія) аж ніяк не могла виконати такої програми, тому роль вихователя взяв на себе його батько, вчений-теолог. 

З 1904–1909 рр. навчався на філологічному факультеті Львівського університету. У студентські роки брав активну участь у боротьбі за український університет, займався культурно-освітньою діяльністю.

Уже в гімназійному віці І. Крип’якевич, студіюючи історію, займав­ся й белетристикою. Перші школярські й студентські спроби він рев­ниво приховував, відчуваючи, що особливо хвалитися нічим; лише вря­ди-годи з’являлися його дрібні оповідання і п’єси в дитячому журналі «Дзвінок» (1905–1906) без підпису або під криптонімом. В 1908 р. організував «Просвітній кружок», тісно співпрацював з «Просвітою».

У 1912 р. визріває потреба перейти на українську історичну темати­ку, тож «Руське товариство педагогічне» публікує історичне оповідання з часів Хмельниччини «Малі козаки» [3].



Епіграфом до цього уроку можуть бути такі рядки:

Козацька доба – то є світла епоха, 

Коли українці орлами літали. 

Нікого вони не боялись нітрохи, 

Від них вороги у бою відступали.

Учні повинні ознайомитися з визначенням жанру твору, згадати його ознаки та відшукати їх у творі. (Оповідання — невеликий прозовий твір, сюжет якого заснований на певному (рідко кількох) епізоді з життя одного (іноді кількох) персонажа. Невеликі розміри оповідання вимагають нерозгалуженого, як правило, однолінійного, чіткого за побудовою сюжету. Характери показані здебільшого у сформованому вигляді. Описів мало, вони стислі, лаконічні. Важливу роль відіграє художня деталь (деталь побуту, психологічна деталь та ін.). Оповідання дуже близьке до новели. Іноді новелу вважають різновидом оповідання. Відрізняється оповідання від новели більш виразною композицією, наявністю описів, роздумів, відступів. Конфлікт в оповіданні, якщо є, то не такий гострий, як у новелі. Розповідь в оповіданні часто ведеться від особи оповідача. Генеза оповідання — в сагах, нарисах, оповідних творах античної історіографії, хроніках, легендах. Як самостійний жанр оповідання оформилось у XIX ст. З того часу й до сьогодні — це продуктивний жанр художньої літератури) [ 1, с. 476].

Після ознайомлення з жанром можна переходити до перевірки домашнього завдання (Виголошення повідомлень про козацьку зброю та характеристика персонажів оповідання).

Під час роботи з текстом можна використати інтерактивний метод «Мікрофон», що забезпечить роботу всього класу. Після цього треба запропонувати зробити характеристику образів персонажів(на вибір). Заключним моментом цього етапу уроку буде визначення найбільш хвилюючих подій в оповіданні.

На закріплення вивченого матеріалу можна провести дискусію, під час якої школярі матимуть змогу виголосити своє ставлення до героїв твору, обговорити благородство та велич їхнього вчинку.

Домашнє завдання буде складатися з кількох етапів, а саме:



  1. Підготовка до бліц-опитування за текстом оповідання.

  2. Скласти перелік історичних осіб, згадуваних у творі.

  3. Написати твір-роздум на тему: «Чи є в сучасному світі такі герої як Василько».

Вивчення творів з історичним мотивом пробуджує в школярів повагу до історичного минулого нашого народу, пробуджує їхню національну свідомість та виховує почуття патріотизму.



Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   67   68   69   70   71   72   73   74   ...   305


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка