Д пед н., проф., зав каф фізики й методики викладання фізики зну


Аналіз останніх досліджень і публікацій



Сторінка55/120
Дата конвертації25.03.2020
Розмір4,24 Mb.
1   ...   51   52   53   54   55   56   57   58   ...   120
Аналіз останніх досліджень і публікацій. Зазначені вище негативні явища усуваються шляхом впровадження у навчальний процес комп’ютерно-орієнтованих методичних систем навчання математики та інших дисциплін. Ефективну реалізацію зазначених вище науково-методичних інновацій забезпечить ґрунтовна фахова підготовка й алгоритмічна культура викладачів математичних дисциплін. Запропонування на ринку програмних продуктів широкого спектру математичних програмних продуктів дозволяє викладачам і студентам автоматизувати рутинні математичні обчислення. Програмний засіб Mathcad є одним із ефективних помічників студента і викладача в обчислювальній розумовій діяльності. Застосування середовища Mathcad під час аудиторних занять формує і підсилює автономність і самостійність студента, озброює його потужним засобом автоматизації обчислень і перевірки отриманої відповіді, оскільки, як добре відомо викладачам, існує широкий клас задач, правильна відповідь на які не є однозначною. Методичним аспектам підвищення ефективності використання математичних програмних засобів у процесі математичної підготовки студентів педагогічних вищих навчальних закладів присвячено ряд науково-методичних публікацій, зокрема, навчальний посібник [10]. Автори посібника В. Шавальова та О. Красножон запропонували методичні напрацювання з проблеми ефективного використання засобів інформаційно-комунікаційних технологій у процесі навчання аналітичної геометрії і лінійної алгебри студентів вищих навчальних закладів.

Окремі науково-методичні публікації присвячені обґрунтуванню доцільності впровадження програмних засобів в шкільний курс математики. Так, Ю. Горошко та Є. Вінниченко пропонують залучити до процесу дослідження динамічних об’єктів, які містять параметр, сучасні комп’ютерні математичні програми. На думку авторів статті [2], розв’язування задач з параметрами завжди викликало великі труднощі в учнів. Багато в чому це пов’язано зі складністю унаочнити традиційними методами динамічні математичні об’єкти, що розглядаються у таких задачах. Саме тут можуть стати в нагоді сучасні математичні програми для підтримки навчання математики. Особливо ефективним авторам статті [2] вбачається використання програми GRAN-1, набір послуг якої дає змогу використовувати параметри в описах математичних об’єктів.



Посібник для вчителів [4] має на меті розкрити деякі аспекти використання засобів сучасних інформаційних технологій під час вивчення алгебри та початків аналізу в середніх навчальних закладах із різними ухилами навчання. У навчальному посібнику [1] подано основи обчислювальної математики і чисельні методи математичного аналізу в обсязі, необхідному техніку-програмісту для роботи на ПЕОМ. Навчальний посібник [3] містить вибрані питання обчислювальної математики відповідно до програми вищих технічних навчальних закладів. Практикум [6] містить докладне розв’язання типових прикладів курсу “Чисельні методи” з реалізацією в системі Mathcad та завдання для самостійної роботи. У підручнику [7] розглянуто чисельні методи алгебри і математичного аналізу, лінійного програмування і статистичної обробки результатів експерименту. Для більшості чисельних методів побудовано алгоритми алгоритмічною мовою Бейсік, які реалізуються на ПЕОМ. Статті [5], [8], [9] присвячені методичним та алгоритмічним аспектам використання комп’ютера у процесі математичної підготовки учнів і студентів у середніх та вищих навчальних закладах.




Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   51   52   53   54   55   56   57   58   ...   120


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка