Д пед н., проф., зав каф фізики й методики викладання фізики зну



Сторінка25/120
Дата конвертації25.03.2020
Розмір4,24 Mb.
1   ...   21   22   23   24   25   26   27   28   ...   120
Рис. 1. Сніжинка Коха




Рис. 2. Перші три кроки побудови губки Менгера



а) б) в) г)



Рис. 3. Приклади самоафінних фракталів:

а) “лист папороті”, б-г) “дерева”



У процесуально-методичному плані організація навчальної діяльності студентів з превалюванням продуктивних методів навчання є одним із шляхів розвитку студентської творчості, але для вироблення справжньої дослідницької поведінки (exploratory behaviour), на наш погляд, потрібно сприяти “зануренню” студентів у дослідницьке середовище, намагатися забезпечити проведення навчального дослідження повного циклу: від постановки експерименту, збору експериментальних даних, застосування математичних методів для їх обробки до інтерпретації отриманих результатів. Прикладом такої експериментально-дослідницької роботи може слугувати забезпечення умов для математизації реальної ситуації з якомога повнішим комплексом дослідницьких дій. Так, для студентів, що навчаються за напрямом “Практична психологія” і засвоюють прикладну дисципліну “Математичні методи в психології” найпростішим способом створення такої ситуації є проведення та обробка результатів обстеження, у якому самі студенти (точніше – певні їхні особисті показники) виступали б об’єктами дослідження. Завдання і перебіг такої роботи детально описані в [1].

Крім того, поряд із контекстним навчанням проведення професійно-орієнтованих досліджень безпосередньо при вивченні прикладних математичних дисциплін, широкі можливості для формування дослідницьких компетентностей студентів має реалізація дослідницького потенціалу виробничої, зокрема магістерської практики, під час якої студенти можуть (безперечно, із дотриманням процедури відповідного погодження) проводити соціометричні, педагогічні вимірювання, узагальнюючи та математично обробляючи отримані результати.






Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   21   22   23   24   25   26   27   28   ...   120


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка