Аноиація досвіду роботи



Скачати 94,55 Kb.
Сторінка2/3
Дата конвертації07.10.2019
Розмір94,55 Kb.
ТипУрок
1   2   3
У першому класі патріотичне виховання проводилася під гаслом «Родина – наша Батьківщина». Уся робота була об’єднана темою „Сім’я людини в контексті життя суспільства” та проводилася за такими напрямами: любов як основа сімейного життя; сім’я як місце захищеності дитини; мати та батько – безумовна цінність для кожної людини; родовід сім’ї; турбота один про одного; відповідальність кожного члена родини за сім’ю; внесок членів сім’ї в її благополуччя та щастя.

Підсумком роботи з патріотичного виховання в першому класі стала виставка „Родинних альбомів” та “Родинне свято”.

У другому класі робота з патріотичного виховання проводилася за темою „Батьківщина як місце, де людина народилась і пізнала щастя життя”. Зміст цієї теми включав: усвідомлення понять (людина, мова, історія, події, природа, традиції, свята); поняття Батьківщини; край, місто, село, вулиця, дім, школа – моя Батьківщина.

Підсумовуючи роботу за рік, діти брали участь у конкурсі “Пам’ятні куточки міста” (виставка малюнків, карт, аплікацій); “Пісня – душа народу” (конкурс на кращого знавця народної пісні).

У третьому класі робота проводилася за темою „Батьківщина (Україна), де людина пізнала щастя життя”. Зміст теми: закріплення та поширення знань про Батьківщину, її людей, історію, традиції, вірування; виховання гордості за Батьківщину, турбота про неї; приховане почуття патріотизму.

Підсумком роботи за рік було «Свято рідної мови”.

З учнями четвертого класу проведено відкритий урок „Права та обов’язки громадянина”. Робота була спрямована на закріплення та розширення знань, отриманих дітьми в 1–3 класах.

Підсумком роботи з патріотичного виховання за чотири роки було проведення свята „Державні символи України”. Упродовж усього свята діяла виставка виробів, виготовлених учнями за 4 роки.

Перевірка ефективності виховної технології формування патріотизму в молодших школярів довела, що патріотичне виховання буде ефективним за умов: створення виховної технології, систематичного використання її в практичній діяльності, постійного вдосконалення форм та методів позаурочної виховної роботи; впливу на почуття, переконання та діяльність вихованців; органічного поєднання навчальних і виховних завдань; єдності й координації виховних зусиль усіх соціальних інститутів: сім’ї, школи, засобів масової інформації, органів культури й мистецтва та ін.; систематичності в підході до процесу виховання – логіки процесу, взаємозв’язку його частин, цілісності, взаємовпливу компонентів технології патріотичного виховання; урахування різноманітних факторів, що сприяють або перешкоджають одержанню запланованих результатів виховної роботи [2; 3].

Патріотичні почуття, що виникають, відіграють у житті молодшого школяра роль внутрішнього стимулятора, який є найкращим і найсильнішим двигуном його громадянського ствердження на основі природного потягу до родини, рідного міста, краю, Батьківщини в цілому [4].

Я переконана, що виховання в учнів свідомого почуття гордості за минуле своєї Батьківщини і впевненість за її майбутнє допоможе виховати свідомих громадян незалежної України. Під час науково-краєзнавчих експедицій, походів та поїздок вивчаємо минуле рідного краю. Постійними є екскурсії до музеїв, як місцевих так і обласних.

Зі своїми вихованцями ми побували на Хортиці (м. Запоріжжя), у планетарії (м. Черкаси), відвідали зоопарк в (м. Миколаїв) , ботанічний сад (м. Кривий Ріг) .

Патріотичне виховання вимагає від учителя:

- не виховувати у поганому настрої («спокій, тільки спокій»);

- визначити, чого хочеш для дитини, дізнатися, що вона думає із цього приводу;

- надати можливу самостійність;

- не підказувати готового рішення, а показувати можливі шляхи до нього;

- не пропустити перший успіх дитини;

- робити своєчасні зауваження;

- оцінювати вчинок, а не особу.

Виховання патріотизму немислиме без формування любові до рідного слова. Тому учні неодноразово ставали переможцями міського конкурсу «Театральна молодь креативного міста» в номінації «Художнє слово».

Патріотизм – це дотримання та пропаганда здорового способу життя. Піклуючись про здоров’я підростаючого покоління, ми плекаємо власне майбутнє . Тому під час КТС в закладі щороку учні брали активну участь в конкурсі«У здоровому тілі – здоровий дух». Колективна творча справа дала змогу розвинути у дітей почуття взаємовиручки, дружні стосунки, викликати інтерес до здорового способу життя.

На уроках читання звертаю увагу на те, яка глибока мудрість закладена в прислів’ях про рідну землю, як-от: «Землі кланяйся низько, до хліба станеш близько», «Земля добра, вона людей годує» тощо. Пам’ятаючи слова Василя Симоненка: «Бо нива – це моя! Тут я почну зажинок, бо кращий урожай не жде мене ніде, бо тисяча доріг, мільйон вузьких стежинок мене на ниву батьківську веде»,- формую в учнів усвідомлення свого синівського обов’язку, ідеї про те, що все починається від батьківського порога, стежини, стрункої тополі біля твоїх воріт, з барвінку, який ніжно стелиться в садочку.

Патріотичні почуття нерозривно пов’язані із загальнолюдськими цінностями, тому під час уроків та позакласних заходів розширюю, поглиблюю знання та уявлення учнів про ідеали добра, справедливості, правди, честі. Діти знайомляться з народною творчістю, ремеслами, беруть участь у бесідах, екскурсіях, святах з виконанням народних обрядів, зокрема, «Щедрий вечір, добрий вечір», «Народ скаже, як зав’яже», «Народні звичаї, традиції, обряди».

І на закінчення:

Така дісталась нам робота ,

Є в ній і радість, та й турбота ,

Є вічний пошук, безсонні ночі ,



Та гріють душу дитячі очі.


Каталог: Files -> downloads
downloads -> Спадщина Василя Олександровича Сухомлинського – невичерпне джерело світла, енергії і любові
downloads -> Впровадження педагогічної спадщини В. О. Сухомлинського щодо гармонійного розвитку особистості учня, формування його життєвої компетентності у н/в процесі на основі формули "Три люблю"
downloads -> Таран Ірина Миколаївна, вчитель англійської мови, вихователь нвк «Кіровоградський колегіум»
downloads -> Автобіографічний елемент у ліричній драмі І. Я. Франка «Зів'яле листя»
downloads -> Мозгова людмила Анатоліївна
downloads -> Малієнко ю. Б., Сєрова г. В. Вчимося досліджувати (Досліджуємо історію України) Посібник курсу за вибором для профільних класів суспільно-гуманітарного напряму навчання
downloads -> Главное управление образования Луганской областной государственной администрации
downloads -> Тема: Азбука дорожнього руху
downloads -> Методичні рекомендації щодо підготовки матеріалів з питань формування навичок здорового способу життя І. Вступ Суспільству сьогодні особливо потрібні сильні, здорові особистості, які чітко розрізняють поняття добра і зла, любові і ненависті
downloads -> На м’якій постелі спати – у здоров’ї програвати


Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка