9. «Психологічний розвиток особистості молодшого підліткового віку»


Уява покращує пам’ять. Або як запам’ятати найбільше?



Сторінка76/97
Дата конвертації29.03.2019
Розмір0,89 Mb.
ТипПояснювальна записка
1   ...   72   73   74   75   76   77   78   79   ...   97


Уява покращує пам’ять. Або як запам’ятати найбільше?


  • Усе, що хочеш пам’ятати, - уявляй! (Не уявляю – не пам’ятаю)

  • Май на увазі: усе, що побачив, відчув, почув, - уже запам’яталось.

  • Легко пригадується тільки те, що уявив.

  • Не думай словами – думай образами.

  • Не завчай, а уявляй що-небудь цікаве, що допоможе пригадати потрібну інформацію.

Д ізнайся більше про себе!

Ти можеш оцінити стан своєї пам’яті виконавши цей простий тест.

Відповідь на кожне питання ти повинний оцінити за 4-х бальною системою (ніколи не забуваю - 0 балів, рідко - 1 бал, час від часу - 2 бали, часто - 3 бали, дуже часто - 4 бали). Підсумуй бали і прочитай коментарі.

Питання:

1. Я не пам‘ятаю номери телефонів.

2. Я забуваю, що куди що поклав.

3. Відірвавшись від книги, мені складно знайти місце, яке читав.

4. Завжди складаю список справ, щоб нічого не забути.

5. Я забуваю про призначені зустрічі.

6. Я забуваю, що планував зробити по дорозі додому.

7. Я забуваю імена знайомих.

8. Мені важко зосередитися.

9. Мені важко переказати зміст телепередачі.

10. Я не впізнаю знайомих людей.

11. Мені важко зрозуміти сенс того, що говорять оточуючі.

12. Я швидко забуваю імена людей, з якими знайомлюся

13. Я забуваю, який сьогодні день.

14. Коли хтось говорить, я не можу зосередитися.

15. Я перевіряю ще раз, закрив двері і чи вимкнув плиту.

16. Я нерідко пишу з помилками.

17. Я легко відволікаюся.

18. Перед новою справою мене треба проінструктувати кілька разів. 19. Мені важко зосередитися, коли я читаю.

20. Я тут же забуваю, що мені сказали.

21. Відповідальне рішення дається важко.

22. Я повільно працюю.

23. Моя голова буває порожньою.

24. Я забуваю, яке сьогодні число.




Каталог: img -> zstored -> files
files -> В. Рібцун корекційна робота з розвитку мовлення дітей п’ятого року життя із фонетико-фонематичним недорозвитком мовлення програмно-методичний комплекс Київ 2012
files -> Про затвердження Концепції художньо-естетичного виховання учнів у загальноосвітніх навчальних закладах та Комплексної програми художньо-естетичного виховання
files -> «Корисні навички молодших школярів» факультативний курс для учнів 1-4 класів спеціальної школи-інтернату
files -> Київ 014 клас Видання друге level 2ed Layout 1
files -> Програма для загальноосвітніх навчальних закладів із навчанням румунською мовою пояснювальна записка
files -> Програма з трудового навчання для загальноосвітніх навчальних закладів
files -> Особливі діти в закладі і соціальному середовищі
files -> Молоді та спорту україни
files -> 26. Життєва компетентність особистості факультативний курс для учнів 10-11 класів
files -> Загальні відомості Дошкільна освіта


Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   72   73   74   75   76   77   78   79   ...   97


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка