3 issn 18178510 Іноземні мови №3/2011 (67)



Сторінка18/25
Дата конвертації24.03.2020
Розмір0,79 Mb.
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   25
вправ на

 

ідентифікацію

 – 


розпізнавати

 звук


як 

відомий

 з певними характеристиками. Учні слухають

та ідентифікують звуки, наприклад:

3) Послухайте слова із звуками [...] і [...]. Кожного разу

піднімайте картку з відповідним транскрипційним значком

або червону картку для звука [...], зелену – для звука [...].

(Замість піднімання карток можна записувати транс

крипційні значки.) Ускладнений варіант вправи, коли учні

мають ідентифікувати не два, а тричотири звуки.

Якщо вже перші вправи показують, що учні не мають

проблем із впізнаванням, ідентифікацією і розрізненням

фонем та їх характеристик, то кількість таких вправ

можна зменшити і переходити до вправ на репродукцію

звуків. У більшості випадків від суто рецептивних вправ

учитель досить швидко переходить до рецептивно(

репродуктивних, в яких поєднуються дві цілі –

формування слухових та вимовних навичок.




Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   25


База даних захищена авторським правом ©pedagogi.org 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка